Одна из главных задач проекта по созданию цифровой образовательной среды – обеспечить учителей верифицированным электронным контентом, который помогал бы им сделать традиционные школьные уроки более качественными, глубокими и интересными для учеников. Об этом заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов, принимая участие в общественных слушаниях на тему «Цифровизация образования. Угроза или возможности», организованных Комиссией Общественной палаты Российской Федерации по развитию дошкольного, школьного, среднего профессионального образования и просветительской деятельности.

Министр в очередной раз подчеркнул, что никаких планов по переходу всех школ страны на дистанционное обучение нет, а временные и точечные меры, которые применяют регионы, вводя в расписание дистанционные уроки, нацелены на сохранение здоровья учеников и педагогов при обеспечении качества учебного процесса.

– Мы за традиционную систему образования и не допустим, чтобы дистанционное обучение заменило учителя, общение учеников между собой, – заявил Сергей Кравцов.

Отвечая на часто задаваемый вопрос о цифровой образовательной среде, Министр разъяснил, что проект по ее внедрению направлен именно на повышение качества традиционного образования. В частности, он поможет детям, которые по каким-либо причинам вынуждены пропускать занятия, не отстать от школьной программы. Также, по словам Сергея Кравцова, использование цифровых технологий позволит учителям повышать квалификацию в удобных условиях – например, получая консультации по совершенствованию профессионального мастерства в онлайн-формате.

Сергей Кравцов указал на успешный опыт использования технологий при проведении единого государственного экзамена в июле текущего года: задания и бланки для ответов можно было распечатать непосредственно в аудитории, что значительно облегчило работу организаторам.

– Мы создаем отечественную систему видео-конференц-связи, максимально надежную с точки зрения информационной безопасности, которая в том числе даст возможность школьникам не пропускать занятия, родителям – принимать участие в родительских собраниях в онлайн-формате, – пояснил глава Минпросвещения России.

Кроме того, проект по созданию цифровой образовательной среды направлен на то, чтобы обеспечить учителям и школьникам доступ к проверенному образовательному контенту, соответствующему федеральным государственным образовательным стандартам.

– Содержание, электронный контент должны соответствовать программе обучения, школьным стандартам, помогать учителю провести традиционный урок, чтобы он мог проиллюстрировать ту или иную тему, раскрыть ее более глубоко и интересно. Однако электронный контент и технологии не заменяют образование. Мы ставим на первое место образовательный процесс, а технологии – на второе, чтобы они содействовали образовательному процессу там, где это необходимо, – сказал Сергей Кравцов.

Он также подчеркнул, что Министерство совместно с лучшими методистами, педагогическими вузами, институтами повышения квалификации, Рособрнадзором работает над тем, чтобы сохранить качество обучения, несмотря на вызовы, связанные с пандемией. В частности, реализуется программа, помогающая школьникам ликвидировать пробелы в знаниях, связанные с переходом на домашнее обучение. Большое внимание уделяется вопросу сохранения и повышения мотивации школьников к учебе.

В дискуссии приняли участие эксперты Общественной палаты России, представители общественности, EdTech-компаний, системы общего образования. На актуальные вопросы, связанные с цифровизацией образования, ответила заместитель Министра просвещения Российской Федерации Татьяна Васильева.

Ссылка на источник: https://edu.gov.ru/press/3196/sergey-kravcov-cifrovaya-obrazovatelnaya-sreda-eto-prezhde-vsego-proverennyy-elektronnyy-kontent-dlya-povysheniya-kachestva-tradicionnogo-obrazovaniya/